Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № 1
От «28» августа 2026 г.

«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
_________Кадырбулатова Б.Е.
Пр.№ 50
от «28» августа 2026 г.

Положение о рабочих программах учебных предметов, курсов
внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и
ФОП начального общего, основного общего образования
МКОУ «Симкинская ОШ»
Общие положения

1.1. Настоящее Положение о рабочих программах (далее – Положение) регулирует
структуру, порядок разработки, оформления, утверждения и хранения рабочих программ
учебных предметов, курсов внеурочной деятельности МКОУ «Симкинская ОШ» (далее –
образовательная организация), разрабатываемых в соответствии с федеральными
образовательными программами начального общего, основного общего образования.
1.2. Положение разработано в соответствии с:
 Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ«Об образовании в Российской
Федерации»;
 Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего образования;
 федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования,утв.приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 (далее–
ФГОС НОО-2021);
 федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утв.приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (далее–
ФГОС ООО-2021);
 федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утв.приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (далее –
ФГОС НОО);
 федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утв.приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (далее –
ФГОС ООО);
 федеральной образовательной программой начального общего образования, утв.
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
 федеральной образовательной программой основного общего образования,
утв. приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
 Приказ Министерства просвещения РФ от 09.10.24г.№740 « О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения РФ, касающиеся

федеральных образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования»;
 Приказ Министерства просвещения РФ от 18.06.2025г.№ 467 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего»;
 Устава школы.
1.3. Рабочая программа учебного предмета, учебного курса, курса внеурочной
деятельности (далее – рабочая программа) – часть основной образовательной программы
(далее – ООП) соответствующего уровня общего образования, входящая в ее
содержательный раздел.
В Положении использованы следующие основные понятия, термины и сокращения:
ФГОС – федеральный государственный стандарт общего образования
ФООП–федеральная основная общеобразовательная программа
ФРП–федеральная рабочая программа
- тематическое планирование – инвариантный компонент рабочих программ, который
отражает распределение содержания и планируемых образовательных результатов по
тематическим разделам;
- проверяемые требования – учебные действия с предметным содержанием,
определенные
федеральными рабочими программами по каждому из тематических разделов
- электронные образовательные ресурсы (ЭОР)-учебно-методическиематериалы
(мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные
библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых
образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных
групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и
реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует
законодательству об образовании.
1.4 Рабочая программа выполняет следующие функции:
• обеспечение реализации в полном объеме образовательной программы в соответствии с
календарным учебным графиком;
• обеспечение преемственности содержания между годами обучения и уровнями
образования;
• создание условий для реализации системно-деятельностного подхода к обучению;
• обеспечение достижений планируемых результатов каждым обучающимся;
• определение содержания, объема и порядка изучения учебного предмета (курса,
модуля) с учетом целей, задач и особенностей образовательной деятельности школы и
контингента обучающихся;
• приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая
культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в
российском обществе.
1.5. Школа предусматривает непосредственное применение при реализации ООП НОО
федеральных рабочих программ по учебным предметам «Русский язык», «Литературное
чтение», «Окружающий мир», Труд (Технология).
1.6. Школа предусматривает непосредственное применение при реализации ООП ООО
федеральных рабочих программ по учебным предметам «Русский язык»,«Литература»,
«История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и защиты Родины».
Труд (Технология).
1.7. Рабочие программы непосредственного применения (указаны выше) и РП по
обновленным ФГОС разрабатываются в федеральном конструкторе РП.
1.8. Рабочая программа является служебным произведением. Исключительное право на

нее принадлежит работодателю, если трудовым или иным договором между
работодателем и автором не предусмотрено иное.
1.9. Обязанности педагогического работника в части разработки, коррекции рабочих
программ и мера ответственности за выполнение рабочей программы в полном объеме
определяются должностной инструкцией педагогического работника.
1.10. Данное Положение вступает в силу с момента его утверждения и действует
бессрочно, до замены его новым положением.
2. Структура рабочей программы
2.1. Структура рабочей программы определяется настоящим Положением в соответствии
с требованиями:
 ФГОС НОО, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
286;
 ФГОС ООО, утвержденного приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
287 (далее — ФГОС третьего поколения);
 ФОПНОО,ФОП ООО;
 Локальных нормативных актов, указанных в пункте1.2.
2.2. Обязательные компоненты рабочих программ учебных предметов, учебных курсов,
курсов внеурочной деятельности, учебных модулей ООП НОО, ООО разработанных по
обновленным ФГОС.
2.2.1. Рабочие программы ООП НОО, ООО разработанные по обновленным ФГОС,
должны содержать следующие обязательные компоненты:
 Титульный лист;
 Пояснительную записку;
 Содержание учебного предмета
 Освоения учебного предмета;
 Тематическое планирование с указанием количества академических часов,
отводимых на освоение каждой темы учебного предмета и возможность
использования по этой теме электронных (цифровых)образовательных ресурсов,
являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы,
электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные
лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных
ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп
пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и
реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых
соответствует законодательству об образовании (далее – тематическое
планирование с указанием количества академических часов, отводимых на
освоение каждой темы и возможность использования по этой теме электронных
(цифровых) образовательных ресурсов).
А также согласно требованиям, приказа Минпросвещения РФ от 9 октября 2024 г. №
704
 поурочное планирование по учебным предметам непосредственного применения:
 проверяемые требования к результатам освоения НОО,ООО (по классам),

 проверяемые элементы содержания.
2.2.2. В качестве электронных образовательных ресурсов допускается использование
материалов, включенных в Федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от
23.07.2025 №551.
2.2.3. Рабочие программы учебных курсов, курсов внеурочной деятельности ООП НОО,
ООО разработанных по обновленным ФГОС, содержат следующие обязательные
компоненты:
 Титульный лист;
 Пояснительную записку;
 содержаниеучебногокурса,курсавнеурочнойдеятельности,учебногомодуля;
 планируемые результаты освоения учебного курса, курса внеурочной
деятельности), учебного модуля;
 тематическое планирование с указанием количества академических часов,
отводимых на освоение каждой темы учебного курса, учебного курса внеурочной
деятельности, учебного модуля и возможность использования по этой теме
электронных (цифровых)образовательных ресурсов, являющихся учебнометодическими материалами (мультимедийные программы, электронные
учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории,
игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов),
используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей,
представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими
дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует
законодательству об образовании (далее – тематическое планирование с
указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы
и возможность использования по этой теме электронных (цифровых)
образовательных ресурсов);
 форму проведения занятий в разделе «Содержание учебного курса».
2.2.4. Рабочие программы по обновленным ФГОС формируются с учетом рабочей
программы воспитания. Отобразить учет рабочей программы воспитания необходимо
одним или несколькими способами из предложенных ниже (по выбору педагога):
 указать формы учета рабочей программы воспитания в пояснительной записке к
рабочей программе;
 оформить приложение к рабочей программе «Формы учета рабочей программы
воспитания»;
 указать информацию об учете рабочей программы воспитания в разделе
«Содержание
учебного
предмета/учебного
курса,
курса
внеурочной
деятельности/учебного модуля» в описании разделов/тем или отдельным блоком;
 отразить воспитательный компонент содержания рабочей программы в отдельной
колонке таблицы тематического планирования.
2.3. Раздел «Пояснительная записка» включает:
цель и задачи изучения учебного предмета/учебного курса, курса внеурочной
деятельности)/учебного модуля;

место учебного предмета /учебного курса, курса внеурочной деятельности/ учебного
модуля в учебном плане школы.
2.4. Раздел «Содержание учебного предмета, учебного курса, внеурочной
деятельности), учебного модуля» включают:
 Краткую характеристику содержания предмета, курса или модуля по каждому
тематическому разделу с учетом требований ФГОС общего образования;
 Ключевые темы в их взаимосвязи;
 Преемственность по годам изучения(если актуально);
 Практические или лабораторные работы.
2.5. Раздел, посвященный результатам освоения учебного предмета, курса,
конкретизирует
соответствующий
раздел
пояснительной
записки
ООП
соответствующего уровня общего образования. Все планируемые результаты освоения
учебного предмета, курса подлежат оценке их достижения учащимися.
В разделе кратко фиксируются:
 Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам;
 Виды деятельности учащихся, направленные на достижение результата;
 организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся
(возможно приложение тематики проектов);
 система оценки достижения планируемых результатов (возможно приложение
оценочных материалов).
Припланированииоценочныхпроцедурпедагогическимработникампридерживаться
рекомендаций,указанныхвПриказеМинистерствапросвещенияРФот09.10.24г.№740
«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения РФ,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования», в том числе: контрольные работы проводятся со
2 класса. Объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур,
не должен превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого на изучение
данного учебного предмета в данном классе в текущем учебном году.
2.6. Раздел, посвященный тематическому планированию, оформляется в виде таблицы,
состоящей из следующих граф:
 Перечень тем, планируемых для освоения учащимися;
 Количество академических часов, отводимых на освоение каждой темы;
 информацию об электронных учебно-методических материалах, которые можно
использовать при изучении каждой темы
2.7 Раздел «Тематическое планирование» рабочих программ ООП НОО, ООО, СОО
является основой для создания Поурочного планирования учебного предмета, учебного
курса, курса внеурочной деятельности, учебного модуля.
2.8. Поурочное планирование оформляется в электронном и/или печатном варианте.
Поурочное планирование оформляется в виде таблицы, которая должна содержать
следующие обязательные компоненты: номер урока по порядку; номер урока в
разделе/теме; наименование темы урока; количество часов всего; контрольные работы;
практические/лабораторные работы; электронные (цифровые) образовательные ресурсы,
а также дополнительные компоненты, указываемые по желанию педагогического
работника: основные виды деятельности обучающихся на уроке; дата проведения урока
по плану; домашнее задание; дополнительная информация.
2.9. Календарно-тематическое планирование используется при заполнении электронных
журналов,атакжеприосуществленииадминистративногоконтролязавыполнением рабочей
программы.
3. Разработки и утверждения рабочей программы
3.1. Рабочая программа разрабатывается как часть ООП (по уровням общего
образования) педагогическим работником или группой педагогических работников в

соответствии с преподаваемым учебным предметом.
3.2. Педагогический работник выбирает один из нижеследующих вариантов
установления периода, на который разрабатывается рабочая программа:
 Рабочая программа по учебному предмету разрабатывается на учебный год;
 Рабочая программа разрабатывается на период реализации ООП;
 рабочая программа разрабатывается на срок освоения дисциплины (предмета,
модуля, курса) учебного плана или курса внеурочной деятельности
3.3. Рабочая программа разрабатывается на основе: федерального государственного
образовательного стандарта соответствующего уровня образования; федеральной
основной образовательной программы соответствующего уровня образования в части
конкретного
учебного
предмета/учебного
курса,
курса
внеурочной
деятельности)/учебного модуля; федеральной рабочей программы учебного предмета
(курса, модуля).
3.4. Педагогический работник разрабатывает рабочую программу в соответствии с
федеральной рабочей программой учебного предмета федеральной образовательной
программы уровня образования. Содержание и планируемые результаты разработанной
педагогическим работником рабочей программы должны быть не ниже
соответствующих содержания и планируемых результатов федеральной рабочей
программы учебного предмета (курса, модуля).
3.5. Педагогический работник не вправе для федеральных рабочих программ,
подлежащих
непосредственномуприменениюиперечисленныхвподпунктах1.5и1.6Положения:
изменять определенные федеральной рабочей программой последовательность
изучения учебного материала и количество часов на изучение учебного предмета;
- корректировать объем учебного времени, отводимого на изучение отдельных разделов
и тем федеральной рабочей программы
3.6. Педагогический работник вправе: расширять содержание учебного предмета для
углубленного изучения; конкретизировать требования к планируемым результатам
освоения рабочей программы; выбирать для реализации рабочей программы учебник,
входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом
Минпросвещенияот26.06.2025№495;при отсутствии в перечне учебников использовать
учебные пособия, которые выпускают организации из перечня, утвержденного приказом
Минобрнауки от 09.06.2016 № 699; выбирать исходя из целей и задач рабочей
программы методики и технологии обучения и воспитания; подбирать и (или)
разрабатывать оценочные средства.
3.7. Педагогический работник обязан представить рабочую программу на заседании
методического объединения, соответствующим протоколом которого фиксируется факт
одобрения или неодобрения рабочей программы. Обязательному представлению на
заседании методического объединения подлежат рабочие программы, разработанные
составителем на основе учебно-методической литературы (рабочие программы
элективов, факультативов, курсов внеурочной деятельности) и имеющие более 50
процентов авторских подходов к организации содержания учебного материала.

3.8. Рабочие программы, а также все изменения и дополнения, вносимые в них,
согласуются с методическим объединением не позднее 15 мая текущего года.
3.9. Рабочиепрограммынаследующийучебныйгод,представляютсязаместителюдиректор
а по УВР не позднее 25 июня текущего года.
3.10. Рабочая программа утверждается в составе ООП (по уровням общего образования)
приказом директора образовательной организации не позднее 31 августа текущего года.
4. Оформление их ранение рабочей программы
4.1. Рабочая программа оформляется в электронном варианте.
4.2 При составлении рабочих программ педагогическим работникам рекомендуется
использоватьонлайнсервисдлябыстрогосозданиярабочихпрограммпоучебнымпредметам«Конструкторрабочихп
рограмм»(дляработынеобходимарегистрацияна сайте https://edsoo.ru/constructor/)
4.3. Текст рабочей программы форматируется в редакторе Word шрифтом Times New
Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, выровненный по ширине, поля
верхнее и нижнее 2 см, слева 2,5 см, справа 1,5 см.
Центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word. Листы
формата А4. Таблицы встраиваются непосредственно в текст, если иное не
предусматривается автором рабочей программы, кегль 11.
Рабочая программа должна иметь титульный лист с названием учебного предмета, курса
или модуля, по которому ее разработали, и сроком освоения программы.
Страницы рабочей программы должны быть пронумерованы. Титульный лист не
нумеруется.
4.4. Файл с рабочей программой хранится в папке «Рабочие программы» на локальном
диске «Дата» на школьном сервере.
4.5. Разработчик рабочей программы готовит в электронном виде аннотацию для сайта
школы, в которой указывает:
 Название рабочей программы;
 Краткую характеристику программы;
 срок, на который разработана рабочая программа;
 список приложений к рабочей программе.
4.6. Рабочиепрограммыввидеэлектронныхдокументов,подписанныхэлектронной
подписью, аннотации к рабочим программам размещаются на школьном сайте в разделе
«Сведения об образовательной организации»подразделе«Образование».
5. Порядок внесения изменений в рабочую программу
5.1. В случае необходимости корректировки рабочих программ директор
образовательной организации издает приказ о внесении изменений в ООП
соответствующего уровня общего образования в части корректировки содержания
рабочих программ.
5.2. Корректировка рабочих программ проводится в сроки и в порядке, установленными
в приказе директора образовательной организации о внесении изменений в ООП
соответствующего уровня общего образования.
6. Реализация рабочей программы
6.1. Реализация рабочей программы является предметом контроля внутренней системы
оценки качества.
6.2. Педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность на высоком
профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемого
учебного предмета в соответствии с утвержденной рабочей программой.

6.3. Для обеспечения реализации рабочих программ допускается применение:
дистанционных образовательных технологий; модульных форм организации
образовательной деятельности; сетевых форм организации образовательной
деятельности; электронного обучения; различных форм внеурочной деятельности.
6.4. При реализации рабочих программ не допускается: сокращение запланированной
практической части (контрольные, практические, лабораторные работы и др.);
сокращение объема времени на изучение учебного предмета (курса, модуля).
6.5. Запрещается при реализации рабочих программ использование методов и средств
обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или
психическому здоровью обучающихся.
7. Контроль за реализацией рабочих программ
7.1. Контроль реализации рабочих программ производится по окончании каждого
учебного периода.
7.2. Этапы контроля: по окончании учебного периода (четверть, год) заместитель
директора по УВР анализирует отчет по выполнению рабочих программ, формируемый
посредством электронного журнала; итоги анализа оформляет справкой; результаты
контроля по итогам четверти рассматриваются на совещании при директоре по итогам
каждого учебного периода; результаты анализа по итогам учебного года
рассматриваются на педагогическом совете.